本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。
系统的选题背景和意义
选题背景： 教务管理系统是现代高校管理的重要组成部分，它涵盖了学生信息管理、课程管理、成绩管理等多个方面。然而，传统的教务管理方式存在一些问题，如信息不透明、流程繁琐等，给学校和教职工带来了一定的困扰。因此，设计和实现一款基于Web的教务管理系统具有重要的现实意义和应用价值。
在传统的教务管理方式中，学校和教职工往往需要通过纸质表格或电子表格记录学生的基本信息、课程安排、成绩等。这种方式存在着信息不透明的问题，学校和教职工无法及时了解到学生的学习情况、课程进度等相关信息。同时，各项管理流程繁琐，需要填写申请表格、等待审批等，增加了管理的门槛和时间成本。此外，学生选课和教职工排课也面临着挑战，缺乏有效的管理手段。因此，基于Web的教务管理系统的设计与实现具有重要的意义和价值。
意义： 基于Web的教务管理系统的设计与实现具有多方面的意义。首先，该系统可以提供全面、准确的学生信息。通过系统的在线平台，学校和教职工可以及时了解到学生的基本信息、选课情况、成绩等相关信息。这将有助于学校更好地了解学生的学习情况，为学生提供个性化的教育服务。
其次，基于Web的教务管理系统可以简化各项管理流程。通过系统的在线平台，学生可以方便地进行选课、查询成绩，并在线完成申请和审批流程。同时，教职工可以方便地进行课程安排、成绩录入等操作。这将降低管理的门槛和时间成本，提高学校和教职工的工作效率。
此外，基于Web的教务管理系统还可以提升学校的教学质量和管理水平。通过系统的在线平台，学校可以进行课程评估、学生成绩分析等工作，帮助学校更好地了解教学效果和学生学习情况。同时，系统还可以提供学生选课情况和课程安排的统计分析功能，帮助学校合理安排教学资源，提高教学质量和效果。
综上所述，基于Web的教务管理系统的设计与实现对于提供全面、准确的学生信息、简化管理流程以及提升教学质量和管理水平具有重要意义。通过系统，可以提高学校和教职工的工作效率，促进教育教学的发展和创新；同时，也可以提升学生的学习体验和成长空间，推动教育事业的进步和发展。
以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。
技术栈：
前端Vue：用于构建交互式用户界面。
后端Java开发语言：使用Java作为后端开发语言。
Spring Boot框架：作为快速开发框架，替代了SSM框架，提供自动配置、快速构建等功能。
MySQL 5.7数据库：用于数据存储和管理。
使用Spring Boot，你可以通过依赖管理和自动配置来减少手动配置工作，并使用Spring框架的各种功能，如依赖注入、面向切面编程等。同时，Spring Boot还提供了用于构建RESTful API、集成测试和部署的工具和插件，使得开发过程更加高效和便捷。
3.3 系统功能分析
教务管理系统主要有管理员和学生、教师三个，三个功能模块：管理员模块、学生、教师模块。以下将对这三个功能的作用进行详细的剖析[11]。
管理员模块：管理员在系统中的是核心用户，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有：首页、个人中心、教师管理、学生管理、班级信息管理、排课信息管理、课程信息管理、类型管理、调课信息管理、作业信息管理、学生作业管理、
批复信息管理、请假信息管理、签到打卡管理、学生请假管理、在线咨询管理、咨询回复管理、公告信息管理等功能。管理员用例如图3-1所示。
图3-1 管理员用例图
学生：学生进入系统可以对首页、个人中心、班级信息管理、排课信息管理、课程信息管理、作业信息管理、学生作业管理、批复信息管理、签到打卡管理、学生请假管理、在线咨询管理、咨询回复管理、公告信息管理等进行操作。学生用例如图3-2所示。
图3-2学生用例图
教师：教师进入系统可以对首页、个人中心、班级信息管理、排课信息管理、课程信息管理、调课信息管理、作业信息管理、学生作业管理、批复信息管理、请假信息管理、签到打卡管理、学生请假管理、在线咨询管理、咨询回复管理、公告信息管理等进行操作。教师用例如图3-3所示。
图3-3教师用例图
3.4 系统流程分析
3.4.1 数据开发流程
教务管理系统开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-4所示
图3-4系统开发流程图
3.4.2 用户登录流程
要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-5所示。
图3-5登录流程图
3.4.3 系统操作流程
用户登录系统时需要输入正确的正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-6所示。
图3-6 系统操作流程图
3.4.4 添加信息流程
管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。
图3-7 添加信息流程图
3.4.5 修改信息流程
管理员可以修改信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-8所示。
图3-8 修改信息流程图
3.4.6删除信息流程
管理员可以删除信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-9所示。
图3-9 删除信息流程图
4.1 系统概要
在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。
总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高企业效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。
教务管理系统工作原理图如图4-1所示：
图4-1 系统工作原理图
4.2 系统结构设计
构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的一部分，体系结构体系是体系结构体系的重要组成部分。教务管理系统的整体结构设计如图4-2
图4-2 系统整体架构图
4.3数据库设计
在电脑资讯系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。
4.3.1 数据库设计原则
利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。
4.3.2 数据库实体
在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。
本系统的E-R图如下图所示：
1、排课信息实体图如图4-3所示：
图4-3排课信息实体图
2、作业信息实体图如图4-4所示：
图4-4作业信息实体图
3、课程信息实体图如图4-5所示：
图4-5课程信息实体图
4、签到打卡信息实体图如图4-6所示：
图4-6签到打卡信息实体图
4.4 系统时序图
对于系统设计的详细描述主要采用了时序图的方式，时序图描述了对象之间传递消息的时间顺序, 用来表示用例中的行为顺序, 是强调消息时间顺序的交互图; 时序图描述的事物: 时序图描述系统中类和类之间的交互, 将这些交互建模成消息交换, 时序图描述了类以及类之间的交换以完成的期望行为的消息, 时序图中每条消息都代表了类的一个操作或者引起状态机改变的触发事件。
4.4.1 注册时序图
注册时序图，如图4-5所示。
图4-5 注册时序图
4.4.2 登录时序图
登录时序图如图4-6所示。
图4-6 登录时序图
4.4.3 管理员修改用户信息时序图
管理员修改用户信息时序图如图4-7所示。
图4-7 管理员修改用户信息时序图
4.4.4管理员管理系统信息时序图
管理员管理系统信息时序图如图4-8所示。
图4-8 管理员管理系统信息时序图
5.1 基本任务
该系统的实施方式是指能精确地描绘要实施的对象，以便后续的代码可以按照系统的实际情况用编程的方式来写相应的软件。
系统实现的基本任务如下：
（1）模块的数据结构进行设计，在之前的需求分析、概要设计中更加明确地界定更加含糊的资料类型。
（2）更加精确地对每个模板进行了更加细致的算法设计，并对每个组件的处理过程进行了算法的说明。
（3）执行实体化的资料库。
（4）其他设计：有时候，还要考虑到系统的不同，如：输入/输出格式设计、代码设计、人机对话设计等。
（5）对系统的说明书进行编写。
（6）评审：审查程序中的规则和数据库的实体构造。
系统结构可分为具有三个不同功能的包的java源代码、系统的数据库文件、界面代码。java源代码中三个不同包分别为控制、逻辑、缩写层，分别控制也不同的程序具有不同的性质。有了他们就能对系统的数据进行增删改查，完成界面的显示和数据统计，产生随机数和属性文件的读取。定时器类、翻页工具类等，包含了日期转换、字符串处理、获取编译环境等信息。这些类极大地方便了Java编程，日常开发中，经常要用来这些类。
5.2管理员功能模块
管理员登录，通过登录页面填写用户名、密码、角色进行登录，如图5-1所示。
图5-1管理员登录界面图
管理员登录进入教务管理系统可以对首页、个人中心、教师管理、学生管理、班级信息管理、排课信息管理、课程信息管理、类型管理、调课信息管理、作业信息管理、学生作业管理、批复信息管理、请假信息管理、签到打卡管理、学生请假管理、在线咨询管理、咨询回复管理、公告信息管理等功能，进行详细操作，如图5-2所示。
图5-2管理员功能界面图
教师管理，在教师管理页面中可以查看工号、姓名、性别、学历、邮箱、手机号码、头像等信息，并可根据需要对已有教师管理进行详情、修改或删除等操作，如图5-3所示。
图5-3教师管理界面图
学生管理，在学生管理页面中对学号、学生姓名、性别、邮箱、联系手机、相片等信息，并可根据需要对已有学生管理进行详情、修改或删除等详细操作，如图5-4所示。
图5-4学生管理界面图
课程信息管理，在课程信息管理页面中可以查看课程名称、课程封面、类型、重点难点、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、发布日期等内容，并且根据需要对已有课程信息管理进行详情、修改或删除等详细操作，如图5-5所示。
图5-5课程信息管理界面图
作业信息管理，在作业信息管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、作业名称、工号、姓名、上课时间、发布时间等内容，并且根据需要对已有作业信息管理进行详情、修改或删除等详细操作，如图5-6所示。
图5-6作业信息管理界面图
签到打卡管理，在签到打卡管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、打卡类型、打卡时间、打卡备注、学号、学生姓名等内容，并且根据需要对已有签到打卡管理进行详情、修改或删除等详细操作，如图5-7所示。
图5-7签到打卡管理界面图
学生请假管理，在学生请假管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、请假原因、申请时间、申请备注、学号、学生姓名、审核回复、审核状态等内容，并且根据需要对已有学生请假管理进行详情、修改或删除等详细操作，如图5-8所示。
图5-8学生请假管理界面图
管理员登录进入教务管理系统进行不同模块信息管理的总体流程图如图5-9所示。
图5-9管理员模块总体流程图
5.3学生功能模块
学生注册，通过注册页面填写学号、密码、确认密码、学生姓名、性别、邮箱、
联系手机、相片等信息，进行注册，如图5-10所示。
图5-10学生注册界面图
学生登录，通过登录页面填写用户名、密码、角色进行登录，如图5-11所示。
图5-11学生登录界面图
学生登录进入教务管理系统可以查看首页、个人中心、班级信息管理、排课信息管理、课程信息管理、作业信息管理、学生作业管理、批复信息管理、签到打卡管理、学生请假管理、在线咨询管理、咨询回复管理、公告信息管理等内容，如图5-12所示。
图5-12学生功能界面图
课程信息管理，在课程信息管理页面中可以查看课程名称、课程封面、类型、重点难点、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、发布日期等信息，进行详情、签到、请假、咨询等操作，如图5-13所示。
图5-13课程信息管理界面图
作业信息管理，在作业信息管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、作业名称、工号、姓名、上课时间、发布时间等信息，进行详情、提交作业等操作，如图5-14所示。
图5-14作业信息管理界面图
签到打卡管理，在签到打卡管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、打卡类型、打卡时间、打卡备注、学号、学生姓名等信息，进行详情、修改、删除等操作，如图5-15所示。
图5-15签到打卡管理界面图
学生请假管理，在学生请假管理页面中可以查看课程名称、类型、班级名称、班级地址、工号、姓名、上课时间、请假原因、申请时间、申请备注、学号、学生姓名、审核回复、审核状态等信息，进行详情、修改、删除等操作，如图5-16所示。
图5-16学生请假管理界面图